Provincia De Buenos Aires
Dirección General De Cultura Y Educación
Dirección Provincial De Educación Superior
Unidad Académica Escuela Normal Superior De Quilmes
Instituto Superior De Formación Docente N° 104
Escuela De Enseñanza Media N° 20
Escuela Secundaria Básica N° 27
Escuela de Enseñanza Primaria N° 84
Jardín de Infantes N° 949
Quilmes, 19 de junio de 2010
En el día de la fecha se realiza el Taller de Género y Representaciones.
El mismo está organizado por docentes de nuestro Establecimiento y miembros del EDIA Quilmes, a saber: ERBETTA, Mónica, ALLONA, Felicia, CITATI, Marcela, MARTINO, Mónica y SERRANO, Mariana.
Los docentes asistentes son: Valeria Gaitán, Yanina Moroni, Adriana Dipietroantonio, Raquel Gail, Marisa Albarracín, Nilda Sobrero, Angela Pascucci, Leticia Alvarez, Alejandro de la Fuente, Fabian Perino, Mariela Tosacano, Claudia Casariego, Asunción Taliercio, María Laura Vidaurre, Laura Barrera, Pablo Baldino y Eduardo Hourcade.
Comienzan las docentes responsables del Taller, haciendo un relato sobre el funcionamiento del E.D.I.A. Quilmes, expresando que con este Taller se busca la articulación del TAIN del I.S.F.D. N° 104, con las tareas que el equipo desarrolla.
Sin bien no tiene injerencia en el Nivel Superior, dada la temática, es muy significativo su tratamiento.
Título:
“GÉNERO Y SUBJETIVIDAD: circulación de las representaciones de género en la práctica escolar, y su efecto simbólico en la constitución de la subjetividad”
Objetivos:
Aproximar algunas nociones de género
Analizar y reconstruir las representacionessociales de los alumnos en torno al tema de género.
Lograr impacto directo de estas nuevas configuracionesen la futura práctica profesional
El disparador fue la situación planteada en General Villegas.
Se genera un debate, a partir de la lectura grupal de varios textos, donde se expone la desvalorización que muchas veces se da de la mujer.
Se trabaja la cuestión de las representaciones como punto de contacto entre lo psicológico y lo social.
Se señala que en la construcción de las representaciones son fundamentales los procesos de interacción social, porque a partir de ello se construyen la identidad de género y el proceso mediante el cual se traduce en conductas.
En cada sujeto conviven distintos modelos de género, y según los contextos, vínculos y momentos de la vida, “ganan” distintos predominios.
Se hizo el abordaje y análisis de viñetas, de casos y de artículos periodísticos relacionados con la problemática de género.
Se realizó la identificación de la representación de género que subyacía en cada situación.
Después de una puesta en común, guiada por las coordinadoras, y de haber degustado unos mates y demás tentempiés, el Taller se dio por concluido.
